Filosofía
La filosofía de los CDC se deriva de la investigación y la teoría del desarrollo. Creemos:
- El desarrollo cognitivo, social, emocional y físico ocurre naturalmente y en etapas predecibles facilitadas a través de actividades curriculares basadas en el juego dentro de un entorno seguro y receptivo.
- Los niños desarrollan confianza en sí mismos y autoestima al darse cuenta de que son capaces de lograr logros personales facilitados a través de prácticas apropiadas para el desarrollo que son desafiantes pero alcanzables.
- Los niños desarrollan identidades personales y perspectivas multiculturales facilitadas dentro de entornos inclusivos que reconocen y respetan a los niños y familias individuales.
Disciplina
Las técnicas de "orientación" positiva (directa e indirecta) se utilizan en los CDC para obtener comportamientos socialmente apropiados de los niños. Tales técnicas construyen la motivación intrínseca, la autonomía y la autoestima de los niños.
Conexión entre el hogar y la escuela
Las familias, las escuelas y la comunidad deben trabajar juntos para apoyar el desarrollo óptimo de los niños. Como tal, los servicios del programa se extienden a las familias y la comunidad e incluyen talleres educativos, una biblioteca de recursos, boletines y eventos especiales.
Curriculum
Bajo la guía de la facultad de CDEV, los estudiantes en prácticas de enseñanza diseñan actividades intencionales basadas en el juego de acuerdo con la teoría del desarrollo y las habilidades individuales, los intereses y la singularidad cultural de los niños. Los planes de estudio se basan en la observación, luego se implementan y evalúan para determinar si son apropiados y efectivos para facilitar el crecimiento de los niños a lo largo del desarrollo continuo (es decir, la meta de la actividad). Las actividades de juego significativas junto con un entorno de aula bien diseñado y la facilitación efectiva de adultos brindan a los niños oportunidades prácticas de aprendizaje experiencial. Un plan de estudios centrado en el proceso en lugar del producto terminado invita a los niños a jugar, explorar, crear y experimentar sin miedo al fracaso y, en cambio, establece un contexto en el que los niños pueden pensar críticamente, resolver problemas y tomar decisiones sobre el mundo en el que se encuentran. conocer y comprender. Se brindan varias oportunidades de aprendizaje a lo largo de la rutina diaria, incluidos grupos grandes, grupos pequeños y opciones independientes en interiores y exteriores.
Nutrición
El Centro ofrece un refrigerio nutritivo durante cada sesión de medio día. El programa de comidas sigue las pautas de bocadillos del USDA, que incluyen servir artículos de dos de las cuatro categorías de alimentos. La hora de la merienda brinda muchas oportunidades de aprendizaje importantes, ya que los niños participan en la preparación de alimentos y cenas al estilo familiar.
Actualizado: agosto 07, 2023