Leyes federales
Sección 504 de la Ley de rehabilitación de 1973 y la Acta de Americanos con Discapacidades (ADA) de 1990 (modificada en 2008) utiliza un lenguaje similar al prescribir la libertad de discriminación y exclusión para los estudiantes con una discapacidad:
Sección 504
“Ninguna persona calificada con una discapacidad en los Estados Unidos, tal como se define en la sección 7(20), será excluida de la participación, se le negarán los beneficios o será sujeta a discriminación, únicamente debido a su discapacidad. bajo cualquier programa o actividad que reciba asistencia financiera federal...” (29 US Code Sec. 794)
Acta de Americanos con Discapacidades
“… [N]inguna persona cualificada con una discapacidad podrá, por razón de dicha discapacidad, ser excluida de la participación en los servicios, programas o actividades de una entidad pública ni se le negarán los beneficios, ni será objeto de discriminación por parte de dicha entidad. .” (Código 42 de EE. UU., capítulo 126, sección 12132)
U.S. Department of Education
Disposiciones relevantes seleccionadas de las regulaciones del Departamento de Educación de EE. UU.
El Departamento de Educación federal ha reglamentos que implementan la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación con respecto a las entidades que reciben fondos del Departamento. Las disposiciones a continuación se ocupan de las adaptaciones académicas en el entorno postsecundario:
104.44 Ajustes académicos
(A) Requisitos académicos. Un beneficiario al que se aplica esta subparte deberá hacer las modificaciones a sus requisitos académicos que sean necesarias para asegurar que tales requisitos no discriminen o tengan el efecto de discriminar, en base a una discapacidad, contra un solicitante o estudiante discapacitado calificado. Los requisitos académicos que el beneficiario pueda demostrar que son esenciales para la instrucción que persigue dicho estudiante o para cualquier requisito de licencia directamente relacionado no se considerarán discriminatorios en el sentido de esta sección. Las modificaciones pueden incluir cambios en el tiempo permitido para completar los requisitos de grado, la sustitución de cursos específicos requeridos para completar los requisitos de grado y la adaptación de la manera en que se llevan a cabo cursos específicos.
(B) Otras reglas. Un destinatario al que se aplica esta subparte no puede imponer a los estudiantes discapacitados otras reglas, como la prohibición de grabadoras en las aulas o de perros guías en los edificios del campus, que tengan el efecto de limitar la participación de los estudiantes discapacitados en el programa educativo del destinatario o actividad.
(C) Exámenes del curso. En sus exámenes de curso u otros procedimientos para evaluar el rendimiento académico de los estudiantes, un destinatario al que se aplica esta subparte deberá proporcionar los métodos para evaluar el rendimiento de los estudiantes que tienen una discapacidad que afecta las habilidades sensoriales, manuales o del habla que mejor aseguren que el Los resultados de la evaluación representan el logro del estudiante en el curso, en lugar de reflejar las habilidades sensoriales, manuales o del habla deterioradas del alumno (excepto cuando dichas habilidades son los factores que la prueba pretende medir).
(D) Ayudas auxiliares.
(1) Un beneficiario al que se aplica esta subparte deberá tomar las medidas necesarias para garantizar que a ningún estudiante discapacitado se le nieguen los beneficios, se le excluya de la participación o se le someta de otro modo a discriminación debido a la ausencia de ayudas educativas auxiliares para estudiantes con discapacidades. Deterioro de las habilidades sensoriales, manuales o del habla.
(2) Las ayudas auxiliares pueden incluir textos grabados, intérpretes u otros métodos efectivos para hacer que los materiales presentados oralmente estén disponibles para estudiantes con impedimentos auditivos, lectores en bibliotecas para estudiantes con impedimentos visuales, equipo de aula adaptado para uso de estudiantes con impedimentos manuales y otros similares. servicios y acciones. Los destinatarios no necesitan proporcionar asistentes, dispositivos prescritos individualmente, lectores para uso o estudio personal, u otros dispositivos o servicios de carácter personal. (34 CFR Sección 104)
La Universidad Estatal de California (CSU)
La Universidad Estatal de California (CSU) Política para la Provisión de Adaptaciones y Servicios de Apoyo a Estudiantes con Discapacidades prohíbe la discriminación ilegal contra los estudiantes por motivos de discapacidad en los programas, servicios y actividades de CSU de acuerdo con, entre otros, la Ley de Estadounidenses con Discapacidades de 1990 (ADA); Secciones 504 y 508 de la Ley Federal de Rehabilitación de 1973, según enmendada; y las leyes estatales de California aplicables. La Política de CSU es consistente con las leyes federales y estatales vigentes en relación con la no discriminación de los estudiantes por motivos de discapacidad.
Educación Superior
Recursos sobre disposiciones legales relacionadas con la discapacidad en la educación superior
Una lista de en línea artículos sobre las leyes de discapacidad y su implementación en la educación superior del programa DO-IT de la Universidad de Washington (Discapacidades, Oportunidades, Internetworking y Tecnología).
“¿Qué problemas legales están asociados con acceso a productos de video para estudiantes con impedimentos sensoriales?” Sala de profesores DO-IT, Universidad de Washington.
Una lista de en línea artículos sobre requisitos legales para la accesibilidad web publicado por Access IT (Centro Nacional de Tecnología de la Información Accesible en la Educación).
“Accesibilidad Web e Individuos con Discapacidades en la Educación Postsecundaria: Las cuestiones legales”. AccessIT, Universidad de Washington.
"¿El sitio web desarrollado por un profesor para un curso en particular en una universidad o colegio debe cumplir con los estándares de accesibilidad?AccessIT, Universidad de Washington.
"¿Qué significa "comunicar efectivamente" el contenido del sitio web a las personas con discapacidades según lo exige la Sección 504 y la ADA?AccessIT, Universidad de Washington.
Actualizado: julio 18, 2023