Cuando fue contratado como primer director ejecutivo del nuevo Centro de Innovación y Desarrollo de la Fuerza Laboral, con sede en Stanislaus State En el Campus de Stockton, Aubrey Priest recibió las presentaciones habituales al personal de Stockton y al Departamento de Educación Extendida e Internacional, bajo el cual se encuentra el centro.
Lo que no necesitaba era una guía de Stockton.
Hijo de una madre soltera que crió a tres hijos en Stockton, Priest se graduó de Stagg High School y asistió a San Joaquin Delta College antes de seguir a una niña, ahora su esposa y madre de sus cuatro hijos, a Fresno y Fresno State, donde obtuvo su licenciatura.
Más de 25 años después de dejar Stockton, regresa con el encargo de familiarizar mejor a los residentes de la región con Stan State y ayudar a crear programas diseñados específicamente para ellos.
“Si tuviera que analizar mi rol, fundamentalmente se trata de hacer lo que podamos para mejorar las vidas de aquellos en nuestra fuerza laboral regional y sus familias en virtud del trabajo que hacemos”, dijo Priest. “Estamos creando programas que los ayuden a desarrollar habilidades blandas, fortalecer su comprensión de los análisis comerciales o la educación financiera, lo que sea que estemos haciendo para ayudar a apoyar a las comunidades y corporaciones, eso naturalmente ayudará a construir la vida de familias enteras dentro de estas comunidades. La gente habla de aspectos esenciales de mi trabajo, y eso es lo primero y lo más importante”.
Es un papel que abrazó desde el momento en que llegó a "casa" después de dejar su puesto en el campus de Antelope Valley de Cal State Long Beach, donde se desempeñó como director del Programa de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, que fue diseñado para apoyar la necesidad de la comunidad de emplear ingenieros. dentro de la industria aeroespacial.
“De alguna manera, siento que mi vida ha cerrado el círculo”, dijo Priest. “No ves estas cosas cuando están sucediendo, mientras estás en medio del viaje. Puedo recordar momentos en los que conducía por el campus de Stockton sin saber mucho al respecto, pero ciertamente emocionado por la presencia y el deseo de Stan State de apoyar las necesidades de esta gran ciudad. Ahora que estoy empleado aquí, me hace sonreír saber cómo la vida tiene una manera interesante de funcionar”.
La creación del Centro de Innovación y Desarrollo de la Fuerza Laboral es solo una parte del esfuerzo concentrado de Stan State para aumentar la programación, las ofertas de clases y la visibilidad del Campus de Stockton. También se han agregado al Campus nuevos profesores, un consejero de tiempo completo de los Servicios de Consejería y Psicología, un bibliotecario y un coordinador de Necesidades Básicas.
"Ofrecemos algunos de nuestros programas de grado más dinámicos e impactantes a través del campus de Stockton", dijo Kari Knutson Miller, decana de Educación Extendida y Educación Internacional.
De hecho, los programas de certificados y títulos que no se ofrecen a través de la programación académica tradicional, incluida la Segunda Licenciatura en Ciencias en Enfermería Acelerada, son parte de la programación de Educación Extendida que se ofrece en Stockton.
“Lo que vimos fue una brecha en nuestra capacidad de respuesta a la industria y la comunidad en términos de fuerza laboral y programas de desarrollo profesional, particularmente dirigidos a profesionales que se encuentran en la etapa inicial y media de su carrera”, dijo Knutson Miller.
El Centro de Innovación y Desarrollo de la Fuerza Laboral se creó para trabajar en asociación con los líderes de la comunidad y tiene dos objetivos.
“La primera parte es conectarse con las empresas o corporaciones principales, medianas y pequeñas en la región de los seis condados para desarrollar un plan de estudios personalizado y apoyar a los empleados existentes dentro de esas empresas con programas de capacitación para crédito o sin crédito”, dijo Priest. “Desarrollar y expandir el modelo de programación de la Universidad es una gran parte de lo que abarcará el Centro de Innovación y Desarrollo de la Fuerza Laboral.
“La segunda parte de eso es la innovación o el lado empresarial del centro”.
Priest prevé que los estudiantes, el cuerpo docente, las partes interesadas o las corporaciones, y la comunidad en general, trabajen juntos para crear tecnologías emergentes, utilizando tecnologías existentes o teniendo discusiones más amplias sobre cómo construir una comunidad en torno a parte de ese trabajo.
“Estas discusiones requieren creatividad”, dijo Priest. “Siempre queremos personas en la mesa que vengan con ideas diferentes y estén interesadas en crear soluciones y trabajar para construir, para resolver algunos de estos desafíos considerables que tenemos en la comunidad”.
“Esa pieza es más abstracta que la creación de programas de desarrollo profesional, pero creo que es igualmente importante. Tienes ambas partes juntas para construir y fortalecer la comunidad. En última instancia, eso es en lo que se convertirá el centro”.
Priest asumió su puesto como director ejecutivo al reunirse con líderes de una variedad de negocios en la región, y señaló que la agricultura, la manufactura y la atención médica son los principales empleadores del área.
“También ha habido mucho entusiasmo en torno al crecimiento de la biotecnología en la región, y estoy emocionado de ver a dónde conducen estos esfuerzos a medida que continuamos comprometiéndonos y colaborando con la comunidad para apoyar este importante trabajo”, dijo Priest. “Estoy realmente entusiasmado con el trabajo que estamos haciendo y las oportunidades que se avecinan para el Departamento de Educación Extendida e Internacional, el Campus de Stockton y la Universidad en general. Además, para la comunidad de Stockton, que me encanta.
“Siempre escuchas sobre personas que se van de la región y no regresan. Pensé que se podía hacer mucho más para apoyar a esta increíble comunidad. Soy un producto orgulloso del sistema de colegios comunitarios aquí, asisto a Delta College y luego obtuve mi Doctorado en Educación de la Universidad de Creighton y creo en el valor de la educación y cómo puede tener un impacto indeleble en términos de reducir significativamente o eliminar la pobreza generacional. Soy un benefactor de eso, tener un padre soltero que trabajó para criar a tres hijos. Obtuve un doctorado y mis dos hermanas obtuvieron una licenciatura y una obtuvo una maestría. Creo que tenemos que agradecer a mi madre ya Stockton por eso.
“Para mí, regresar a la comunidad es un llamado para regresar a casa y hacer todo lo posible para ayudar a apoyar a una comunidad increíble, una comunidad que creo que es consciente de sus triunfos, desafíos y oportunidades y que realmente está dando lo mejor de sí”.
