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Oficina de Tecnología Académica

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División de Asuntos Académicos
StanFlex escrito junto a una flecha ascendente

Descripción

¿Qué es HyFlex?

[Extracto de la Iniciativa de Aprendizaje Educause (ELI)] 

El formato de curso híbrido flexible, o HyFlex, es un enfoque educativo que combina entornos de aprendizaje presencial (F2F) y en línea. Cada sesión de clase y actividad de aprendizaje se ofrece en persona, sincrónicamente en línea y asincrónicamente en línea. Los estudiantes pueden decidir cómo participar. La flexibilidad del modelo HyFlex demuestra un compromiso con el éxito y la flexibilidad de los estudiantes que también puede permitir a las instituciones mantener las actividades educativas y de investigación durante una interrupción.

Para obtener una descripción general rápida y clara de las aulas HyFlex, consulte Modelo de curso HyFlex de Educause Learning Initiative (ELI) (PDF)”, que detalla siete cosas importantes que debe saber sobre el modelo de curso HyFlex.

¿Qué es StanFlex?

En el pasado, se sabía que el formato del curso Hyflex brindaba a los estudiantes la oportunidad de elegir cuándo asistir F2F o en línea. Sin embargo, en nuestro entorno actual de campus de COVID-19, debemos permanecer dentro de los límites de la capacidad de un salón de clases para el distanciamiento social.

Por lo tanto, estamos agregando adjetivos (es decir, modificado por COVID) al modelo Hyflex para diferenciarlo de las definiciones y capacidades tradicionales de Hyflex. 

¿Cómo se verá StanFlex?

Los Modos de Instrucción (MOI) determinan cómo la facultad entregará el curso a los estudiantes. Los modos tradicionales de instrucción reconocidos por el campus son presencial (F2F), híbrido, completamente en línea.

Categorías de Modos de Instrucción (MOI) Existentes

  • F2F - El plan de estudios se entrega en persona y, por lo tanto, se espera la participación sincrónica de los estudiantes, aunque los materiales y actividades del curso pueden existir en línea.
  • Híbrido - Parcialmente en línea y parcialmente en persona. Una mezcla de instrucción e interacción síncrona y asíncrona. Se requiere acceso a Internet.
  • Totalmente en línea - El plan de estudios se entrega completamente en línea y, por lo tanto, se espera la participación sincrónica y/o asincrónica de los estudiantes.

Nuevos modos de instrucción para el otoño de 2022 (StanFlex)

StanFlex (Simultáneo en persona y en línea): La clase se reúne en días/horarios establecidos en persona y se combina con otra sección que se imparte simultáneamente en línea.

En el primer modo de instrucción (concurrente), los estudiantes pueden inscribirse en una sección presencial (la inscripción tiene un tope en función del 25 % de la capacidad de la sala) o en una sección sincrónica en línea. Los profesores enseñan dos secciones de cursos de forma sincrónica desde un aula Stanflex: una sección de estudiantes F2F (capacidad máxima de COVID) y una sección en línea en Zoom.

StanFlex (Rotación en persona y en línea): La clase se reúne en días/horarios establecidos con estudiantes rotando en persona y asistencia en línea.

En el segundo MOI (rotativo), todos los estudiantes tendrán la oportunidad de estar en persona en grupos pequeños, para asegurarse de que todos experimenten la instrucción en persona. Este modo se eligió teniendo en cuenta a los estudiantes de primer año, quienes podrían necesitar sentirse más presentes y parte de la nueva comunidad del campus, y para dar la oportunidad a más estudiantes de poder asistir a clases en persona (especialmente en cursos con componentes de laboratorio). ).

Un número específico de estudiantes asisten a F2F en días específicos para el distanciamiento social con capacidad de COVID en el salón de clases (típicamente del 25 % al 30 % de la capacidad máxima de COVID del salón de clases).

Clases MWF: dividir la lista de clases completa en 3.

- El apellido AL aparece F2F el lunes,
- El apellido MR aparece F2F el miércoles,
- El apellido SZ aparece F2F el viernes
Clases de martes a jueves: dividir la lista de clases en 4: el 25 % asiste a F2F cada dos martes a jueves (por lo que la asistencia F2F del estudiante es un día cada dos semanas)
Otros estudiantes asisten en línea sincrónicamente a través de Zoom (grabado)

¿Cualquiera puede enseñar un curso de StanFlex?

¿Quién debería enseñar StanFlex?

  • Docentes cómodos con la tecnología
  • El profesorado se siente cómodo haciendo malabarismos con múltiples audiencias
    • Cómodo haciendo malabares con la atención en el aula F2F y en línea
  • Facultad organizada y preparada con anticipación para lecciones y actividades.
  • Docente cómodo con múltiples estilos de enseñanza/pedagogía
    • Capaz de mantener a los estudiantes comprometidos tanto en el aula como en línea.
  • PARA EL ÉXITO DE LOS ESTUDIANTES - Profesores que enseñan:
    • Clases de alto DWF donde los estudiantes necesitan motivación social
    • Estudiantes con alto riesgo de fracaso
    • UNIV 101 - cómo ser un estudiante exitoso
    • Licenciatura, división inferior
    • compensación de primer año
    • Aprendizaje experimental

¿Quién no debe enseñar en un entorno StanFlex?

  • Profesores que no se sienten cómodos con la tecnología
  • La facultad no se siente cómoda con múltiples audiencias a la vez
    • Desafiado a mantener a los estudiantes comprometidos tanto en el aula como en línea
  • Profesores que no tienen experiencia ni están bien versados ​​en métodos de instrucción en línea
  • Docentes incómodos con tener tres audiencias diferentes (F2F, sincrónica en línea y tal vez asincrónica en línea); esto puede ser un desafío si la facultad no ha preparado los materiales del curso con anticipación.
  • Los docentes que principalmente dan conferencias deben grabar videos o enseñar a través de Zoom; intente que los videos no duren más de cinco minutos cada uno A MENOS que use recursos en un aula de StanFlex para enseñar mientras todos los estudiantes en Zoom para:
    • uso de pizarra
    • Uso de recursos especiales de aula/laboratorio

¿Cómo diseño un curso StanFlex?

  • Promueva actividades que involucren tanto a los estudiantes presentes F2F como a los estudiantes que asisten sincrónicamente.
    • Por ejemplo, ¿cómo pensar, emparejar y compartir con ambas audiencias?
    • Usar encuestas para involucrar a ambos grupos de estudiantes.
  • Métodos de inclusión al hablar a diferentes audiencias al mismo tiempo que interactúan de diferentes maneras (F2F, online sincrónico, online asincrónico).
  • Use el chat de Zoom para preguntas y comunicación en el aula.
  • La limitación de estudiantes F2F todavía necesita estar haciendo distanciamiento social.
  • Aproveche la tecnología y diversas herramientas para promover el compromiso y la participación.
    • Utilice el LMS para estructurar su curso de modo que todos tengan el mismo acceso entre sí y al contenido.
    • ENCUESTA EN TODAS PARTES (preguntas de sondeo planificadas previamente para la participación y la reflexión de toda la clase): todos los estudiantes pueden ser encuestados dondequiera que estén.
    • Use Microsoft (Documentos, Excel, Formularios, etc.) para que los estudiantes colaboren en documentos en tiempo real, ya sea en el aula (con computadora) o en línea.

¿Qué tecnología se requiere para un curso de StanFlex?

Antes del COVID, había esencialmente tres tipos de aulas: aulas tradicionales sin equipo de cómputo; aulas inteligentes con computadoras y acceso a Internet junto con otros equipos para presentaciones; y aulas de aprendizaje a distancia. Después del inicio de COVID, el campus invirtió en actualizar muchas de nuestras aulas a un entorno StanFlex, que ahora tiene o pronto debería tener equipo de "transmisión en vivo".

¿Qué es un Aula Inteligente? ¿Qué contiene?

Resumen y equipamiento:

  • Controlador o controlador de panel táctil, computadora, proyector, pantalla, conexión a Internet por cable, wifi
  • No hay cámara en el aula ni micrófonos de techo para transmitir audio/video desde el salón a la computadora

¿Qué podría contener un aula StanFlex?

Resumen y equipamiento:

  • Controlador de panel táctil, computadora, proyector, pantalla, conexión a Internet por cable, cámara PTZ de seguimiento automático montada en el techo, micrófono de techo, wifi para estudiantes
  • La cámara del techo sigue automáticamente a los docentes por la sala y transmite el video a la computadora
  • El micrófono de techo capta todo el sonido de la habitación y lo retroalimenta a la computadora.
  • El salón de clases se transmite completamente a través de Internet usando Zoom u otro software de transmisión en vivo. Interactividad capaz de involucrar a estudiantes en línea, estudiantes F2F y profesores (audio hacia y desde).
  • Varias aulas StanFlex deberían estar disponibles para el otoño de 2022.

¿Cuál es la diferencia entre un aula inteligente y un aula StanFlex?

Las aulas inteligentes no tienen una cámara PTZ de seguimiento automático montada en el techo ni un micrófono de techo. Por lo tanto, ningún video o audio del aula inteligente se puede usar para la transmisión o interacción en línea.

Hay varias formas de enseñar en un entorno StanFlex:
  1. Grabe un video/lección para verlo más tarde (aula vacía, sin audiencia F2F).
  2. Grabación de "captura de lectura" en vivo con los estudiantes F2F en el aula (para que los estudiantes revisen el archivo más adelante).
  3. Transmita en vivo en línea con solo profesores en el aula e interactuando con todos los estudiantes en línea. (Todos los estudiantes en línea en Zoom u otras opciones de transmisión en vivo, lo que permite a los profesores concentrarse en una audiencia).
  4. Diseño del curso StanFlex: la facultad interactúa con una combinación de estudiantes F2F y transmisión en vivo en línea.

¿Que sigue? Planificación y Formación

Stan State preparará algunos materiales similares a los de las instituciones de educación superior a continuación para ayudar a los profesores a enseñar en un entorno StanFlex. Potencialmente, ofreceremos una sesión de capacitación de primavera o verano a los profesores para ayudar con esta transición.

Otoño 2022

Capacitación para profesores programados para enseñar en las aulas StanFlex.

  • El profesorado necesitará estar familiarizado con el aula, el equipo, el software y la configuración del panel de control. Junto con lo que pueden hacer y lo que funciona mejor en función de sus necesidades pedagógicas.
  • Los docentes deberán diseñar cursos pedagógicamente con múltiples audiencias en mente. Estas cosas incluyen:
    • Cómo preparar mejor los materiales del curso
    • Cómo involucrar a los estudiantes en todas las modalidades

Recursos

Actualizado: noviembre 02, 2022